家长课堂
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“幼小衔接班到底该不该上？”这个问题估计困扰过很多父母，以前，我不赞成给学龄前的孩子报班上课，觉得从长远来看，超前学习没有意义，而且小孩子普遍坐不住，被逼得厉害了，产生逆反心理，反而不利于以后的学习。
所以没给大宝报过幼小衔接班，可等他去年上了小学，傻眼了。班上大部分同学都有拼音和生字基础，所以老师上课特别快，要求也高。唉，可怜我家大宝没怎么正经拿过铅笔，一下子要每晚写十余行规范的生字，实在太煎熬。
受煎熬的不止孩子，还有我们父母。每次辅导他学习总感觉顾此失彼，教了认字，顾不上拼音，狂抓拼音，又没时间练书写。眼看要到睡觉时间了，作业还剩一大半，心里一着急，说话的语气也难免像小刀子一样锋利。一刀一刀嗖嗖地割下去，孩子眼泪开始啪嗒啪嗒往本子上掉，把好不容易写上去的几个字又给弄湿弄糊了……
有了这样的前车之鉴，我和老公一致觉得，小宝的语文启蒙要趁早入手，不能再佛系。语文真的要靠一点一点积累，早点开始上路，孩子大人都更轻松。
报外面辅导班吧，我们这小地方可选择的余地不多，一节课长达三四十分钟，还是传统模式授课。3、4岁孩子的专注力稳定性最多在10—15分钟之间，根本就坐不了那么长时间，硬逼着上课，很怕还没正式开始上学，就把学习热情给透支了。
在家自己教吧，又没时间没耐心，更不懂好的方法。后来听朋友说起网络AI课，心想这不失为一种选择，值得试试，就花19元买了学而思出品的小猴语文体验课。
体验之后发现结合动画、真人小剧场以及游戏互动的形式很适合用来给娃做幼小衔接，再加上每节课只有15分钟到20分钟，孩子接受起来也很轻松，对课程喜欢得不得了。
现在市面上各种语文启蒙课很多，为什么选择小猴启蒙呢？主要出于3个方面的考虑。
01.小猴语文对标的是部编版教材，这和我家糖糖以后的学校所用的课本一致，衔接度高，上学后可以轻松过渡。
02.小猴启蒙是学而思出品的启蒙课。学而思作为国内中小学在线教育的龙头机构，近几年基本成了周围中小学生的标配。做教育最难得的是经验，学而思有18年的课程研发和教学经验背书，让人放心。
小猴启蒙目前着力于幼小衔接，由清华、北大、哈佛名师领衔授课，专门开发针对2-6岁孩子学前阶段的启蒙课程，包括语文、思维、英语3科，我给糖糖体验的语文课总设计小达老师是北大博士。
思维课的设计者陈岑老师是中国数独第一人，曾任国家数独队队长。英语授课老师全部都持有100%哈佛大学教育证书，地道的美式发音，能让孩子从小学到纯正的发音。
虽然19元的价钱都买不了一杯奶茶，但下单之后还是有所期待的，毕竟希望能一步到位给孩子选到适合的课程，浪费了钱事小，打击了孩子的学习积极性事大。
首先有老师主动联系，询问宝贝的基本情况，发送课表，指导APP操作等，感觉被重视。
其次，给孩子做了基础知识测评，并给了指导建议。线上课也会提前备学情，这点在意料之外，让我感觉这个团队真的很专业。
教材是完整的教学环节中最基础的一环，小猴启蒙的教材礼盒颜值高，内容多，除了绘本，还有魔法车厢、识字卡片，可以用来边做游戏边复习生字，游戏是孩子最不排斥的学习方法，边玩边学能保护孩子对学习的兴趣。
糖糖听课的热情非常高涨，每晚都主动提醒我说跟小猴皮皮学语文的时间到了，遇到老师演的情景剧中搞笑的段落，会“咯咯咯”地笑出声来。
效果也令人满意。第一节课听了两次之后做活动手册，竟然真的记住了刚学的生字“飞”。
第二课有四个生字:春、天、四、只，当天只记住了“天”和“四”，我也知足了，毕竟她认字方面是零基础，而且能在游戏中自然而然对认字产生兴趣，比具体认了几个字更重要。
形象的动画，老师真人演示教学、闯关游戏等多种形式同时刺激孩子视觉、听觉和触觉，效果更好。课程中不断有互动，既有点屏幕选图片作答的问题，也有直接录音回答的问题，孩子很有参与感，而参与感对任何人来说都是能沉浸其中，注意力集中的关键。
人天生就是喜欢奖励，课程设置的香蕉币奖励有利于激发孩子的学习热情，养成学习习惯。习惯养成机制就是一个暗示、行动和奖励的闭环。
完成任务之后，老师会及时发来语音，甜甜地叫着糖糖的名字，说一些肯定鼓励的话。
最难得的是，这个反馈并不是以固定模式的话术泛泛而谈走过场，而是对孩子的互动内容进行回应。
比如第一课，有个问题是“孔融把大梨分享给了哥哥，那么你愿意把什么分享给小朋友呢？”糖糖的回答是薯片。
老师在点评的时候，夸奖了糖糖按时完成了课程，学会了国学小故事“孔融让梨”，然后又特意说:
“老师听到糖糖想把薯片分享给小朋友呀？看来糖糖很爱吃薯片呢，那你下次吃的时候一定要记得分享给身边的人哦。”
糖糖听了特别开心，因为老师她觉得老师真的听到了她的回答，那自己学习的时候老师一定也是看着的，下次学习的时候就更加认真。
在开课典礼环节，大家发了孩子的自我介绍，老师会一一回应。我家糖糖平时出境少，录视频的时候其实是有点抗拒的，但接下来老师的回应非常细致，她说:“糖糖，你是甘肃的呀？老师的老家也在甘肃呢，不过老师现在在西安生活，欢迎你到西安来玩。”
糖糖听了之后就很受用，不断问我西安在哪里，啥时候可以带她去西安，然后对第二天的听课充满期待。
第一节课学完后，老师针对糖糖的学习报告对学习情况进行了点评，然后耐心地询问:
我觉得这种陪伴式的辅导对低龄孩子非常重要，其作用不仅在于启发引导孩子尝试表达，更重要的是，孩子越小的时候，越容易因为喜欢一个老师而爱上一门课程，而这种陪伴式的持续关注，就是让孩子喜欢上课程的法宝。
除了APP上的课程内容之外，每天晚上，辅导老师都会私信总结这一天重点，引导孩子复习，第一课还亲自录了出镜视频。
要想学习有效果，必不可少的一环就是用复习来抵抗艾宾浩斯遗忘曲线的规律，可是让低龄孩子重复同样的材料，很容易让他们丧失注意力。但是通过动画、授课老师的演示视频、辅导老师的总结等多样的形式呈现，就能不断吸引孩子眼球，达到巩固的效果。
在问答互动环节，系统的智能性不够，在抓取孩子回答的声音时不能准确识别，有时盲目给出“太棒了”的反馈，容易产生误导。其实这也是AI课的通病，对比别家的课程也很不错了，尤其在开口表达这块，孩子的积极性很高。
总之，我的感觉是小猴启蒙的优势在于专业的课程设计体系和特别走心的服务，有待提高的方面是技术支持。
小猴启蒙确实很适合给孩子做幼小衔接，尤其是语文启蒙，我和糖糖都很喜欢，但是在学习过程中，还需要注意以下3点:
低龄孩子容易分神，家长陪伴时可以及时把孩子的注意力转移回来。同时，通过陪孩子听课，我们也能更好地理解课程的设计逻辑，以便在课后生活中配合练习。
课程中有很多儿歌等是需要手势动作配合的，如果用IPad竖在那里，孩子边看屏幕边唱边跳也很清晰，糖糖是在手机上学习的，遇到这样的环节就很不方便。
孩子的学习是在不断重复中台阶式上升的，一定要有耐心。家长心态急躁会影响孩子的学习热情，比如糖糖开始总是将“孔融”说成“恐龙”，我忍不住纠正，几次后，她情绪明显受到了影响，学习状态开始大不如前。所以父母要调整心态，多给孩子点时间，毕竟学习是一场马拉松，不要急于一时。
听说我们给孩子报了小猴启蒙课，有朋友不解地问:“你们两口子都是老师，还需要花钱给孩子报课？你们中学生都能教，四岁的孩子还教不了吗？”
事实上，年龄越小的孩子，越需要专业的人来教。以后一提起学习，孩子是兴高采烈、跃跃欲试，还是拖延排斥、被动应付的态度，正是由他最初的学习体验所决定的。
小猴启蒙体验课对我来说觉得很超值，不在于糖糖用两周时间学会了十几个汉字、两首古诗，不在于她读了两个传统故事和两个绘本故事，而在于有一天我有事耽搁回家晚了，赶紧催糖糖上床睡觉，她却说:“不行，小猴皮皮的语文课还没学呢。”
我是一名中学教师，两个孩子的妈妈，亲子阅读践行者，喜欢读书，喜欢分享儿童教育知识，欢迎关注@糖果妈妈爱孩子。