家长课堂
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“幼小衔接”课程提纲 一． 误区 1. 独家制定 2. 最适合“幼小衔接”的课程… 3. 一对一训练 4. 教育创新成果 5. 幼小衔接由国家认证的儿童心理咨询师和儿童游戏咨询师担当 6. 是衔接班 7. 商业化操作 8. 是大班的事 9. 为择校设定 10.上培训班多学知识即为“幼小衔接” 二. . 入学前的准备 1.前学科知识体系-形成知识网络的建构 2.前阅读、书写准备 3．生活能力的准备 4.初步的逻辑思维的准备 5.学习品质的准备 三．学习适应能力的准备 1. 阅读准备 （1）意义-激发阅读兴趣，培养文字感觉；刺激大脑，促进大脑发育。越读书越聪明。 （2）方式-指读、划读、朗读、...
“幼小衔接”课程提纲 一． 误区 1. 独家制定 2. 最适合“幼小衔接”的课程 3. 一对一训练 4. 教育创新成果 5. 幼小衔接由国家认证的儿童心理咨询师和儿童游戏咨询师担当 6. 是衔接班 7. 商业化操作 8. 是大班的事 9. 为择校设定 10.上培训班多学知识即为“幼小衔接” 二. . 入学前的准备 1.前学科知识体系-形成知识网络的建构 2.前阅读、书写准备 3．生活能力的准备 4.初步的逻辑思维的准备 5.学习品质的准备 三．学习适应能力的准备 1. 阅读准备 （1）意义-激发阅读兴趣，培养文字感觉；刺激大脑，促进大脑发育。越读书越聪明。 （2）方式-指读、划读、朗读、亲子共读、陈述、复述、续编 （3）内容-绘本、童话、儿歌、歌谣、古诗 （4）推荐书目-园所建议 2. 识字准备 （1）意义-启迪智慧、提高智商、早识字早开智。益于阅读习惯的养成，增强求知欲。