家长课堂
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为扎实推动幼小衔接工作走深走实，深入贯彻落实《幼儿园入学准备教育指导要点》，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，近日，天桥区幼小衔接项目组在天桥区幼教中心实验幼儿园开展了“聚焦健康领域，破解幼儿入学身心准备难题”专题教研活动。天桥区学前幼小衔接项目组园所教学主任、骨干教师及第十一联盟组教学负责人参加了活动。此外，甘肃永靖县鹭岛幼儿园园长及其教研团队的老师们通过线上也参与了本次研讨活动。
活动以“情绪传递大接力”趣味开篇，教师们通过丰富肢体动作与生动表情传递多样情绪，快速融入活动氛围，同时也直观感受到情绪传递的特点，为后续探讨幼儿情绪引导策略做好了充分铺垫。
教学主任董梅结合前期推荐的政策文件与学习资料，系统梳理健康领域下幼儿身心准备核心维度。从身体健康所需的体能储备、生活习惯养成，到心理健康聚焦的情绪管理、适应能力培养，清晰明确本次教研核心目标，助力参会教师快速把握研讨重点，筑牢理论基础。
天桥区幼教中心实验幼儿园教师赵芹展示了《情绪泡泡》集体教学活动，通过情境创设、游戏互动等形式，引导幼儿认知并表达情绪，为幼儿身心准备提供了实践示范。
观摩结束后，大家围绕“课堂环节对幼儿身心准备的支持作用”“活动设计的优化方向”等问题展开热烈评课，结合自身经验分享见解，深化了对身心准备教学实践的认知。
教师们以思维导图为抓手，紧扣《幼儿园入学准备教育指导要点》中身心准备核心要求，结合大、中、小各年龄段幼儿特点与身心发展规律，构建分年龄段、涵盖身体健康与心理健康的双维度教育框架。
随后，各小组代表依次发言，分享本组的研讨成果，让优质经验得以共享，多视角、多策略为实践提供了多元思路，让优质经验得以共享。
活动最后，园长李晶华对本次教研活动进行总结提升，凝练了本次研讨的核心经验，希望各园教师能够继续立足实际，将教研成果转化为教学实践，持续优化幼儿身心准备指导策略，为后续幼小衔接健康领域工作的开展指明了方向。
本次教研活动以多环节深度互动为载体，搭建起区域教师交流学习的优质平台。从情绪互动热身到政策理论梳理，从实践示范课观摩到分层策略构建，层层递进破解幼儿入学身心准备难题，不仅帮助教师们进一步明晰了健康领域幼小衔接的实施路径，更凝聚了教育共识。未来，天桥区幼小衔接项目组将持续开展精准化教研，推动区域内幼小衔接工作再上新台阶，为幼儿的健康成长保驾护航。（通讯员 战晓雨）