家长课堂
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幼小衔接考试知识点 （一）造成幼儿园与小学不衔接的原因？ 1．学前阶段与小学阶段的不同的教育特点 （1）主导活动方面 学前阶段的主导活动是各种各样的、丰富多彩的游戏，幼儿在操作摆弄等活动中获得知识，教师的指导方式是灵活多样的，没有作业和考试制度；小学的主导活动是各种学科文化知识的学习，上课是主要的教学形式，教学方法相对单一、固定，有作业和考试制度，学习成为孩子必须完成的任务。 （2）作息制度及生活管理 学前段的生活节奏是宽松的。游戏时间较多，生管理没有强制性，没有出勤的要求，教师对幼儿生活上照顾的比较多；小学阶段的生活节快而紧张，作息制度严格。游戏较少，教师对子的照顾较少。 （3）师生关系 学前阶段教师与幼儿个别接触机会多，时间长，涉及面广，关系密切、具体；小学阶段师生接触主要在课堂上，个别接触少，涉及面窄。 （4）环境设备的选择与布置 幼儿园阶段的教师的环境布置生动活泼，幼儿感兴趣的区域活动中，有丰富的玩具和材料供幼儿操及摆弄，幼儿可以在这样的环境中自由的选择游戏及与同伴交往；小学阶段教室环境的布置相对严肃，教师的桌椅摆放固定，教师没有玩具，学生自由选择活动的余地较少。 （5）社会及成人对儿童的要求和期望社会及成人对幼儿要求相对宽松，给幼儿一个快乐的童年全社会都认可。幼儿园的孩子学习压力小，也没有来自完成学习任务的苦恼；小学的孩子压力较大，自由少，孩子为了完成家长的期望不得不奔波在学习中。 2．儿童身心发展的阶段性与连续性规律 儿
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